Сьогодні в умовах військового стану питання емоціно-етичної компетентності, партнерства набуває особливого значення. Особливої уваги потребує психолого-педагогічний аспект щодо соціальної взаємодії в освітньому просторі. Створення умов для роботи у військовий час, коли учасники освітнього процесу знаходяться в різних умовах, містах і різних країнах потребує особливої уваги.
Метоютренінга є формування у слухачів готовності здійснювати трудову функцію «партнерська взаємодія, як основа освітнього процеса».