Перейти до головного вмісту
Курси 2023 ДоноблІППО
  • На головну
  • Більше
Українська ‎(uk)‎
Українська ‎(uk)‎ English ‎(en)‎
Увійти
На головну
  1. Курси
  2. Участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо
  3. 1. ТРЕНІНГИ

1. ТРЕНІНГИ

29-1 Формування навичок критичного мислення як ключового уміння 21 століття
9-1(3) Тренінг «Інклюзивна освіта»
25-1 «Людиноцентризм: практики соціально-емоційної підтримки особистісного зростання учасників освітнього процесу»
12-1 «Навчання англійської мови в новому контексті»
11-1 «Технології створення уроку з використанням онлайн сервісів»
3-1 Викладання предметів інформатичної освітньої галузі у 2-4-му класі Новій українській школі
7-1(3) Сучасний урок нової української школи: 10 фішок Для педпрацівників ЗЗСО, ЦПРПП
7-1(2) «Сучасний урок нової української школи: 10 фішок»
26-1(3) «Методика «Лялька-персона» як інструмент соціального та психологічного розвитку дошкільника»
21-1 Медіаграмотність на уроках історії та громадянської освіти
26-1(2) з теми «Методика «Лялька-персона» як інструмент соціального та психологічного розвитку дошкільника»
41-1 Організація проєктної діяльності на уроці з використанням інтерактивних платформ (padlet, jambord)
39-1 Емоційно-етична компетентність як складова забезпечення успішного педагогічного і соціального партнерства
36-1(1) Інструменти мотивування учасників освітнього процесу
26-1(1) «Методика «Лялька-персона» як інструмент соціального та психологічного розвитку дошкільника»
28-1 Медіаграмотність як основна складова професійної компетентності учителя Нової української школи
23-1 Тренінг "Урок без методички: цікаві фішечки"
9-1(2) "Інклюзивна освіта"
7-1(1) «Сучасний урок нової української школи: 10 фішок»
18-1 «Новій українській школі – нового STEM-вчителя»
17-1 "Новій українській школі – нового STEM-вчителя"
38-1(1) «Віртуальний методичний кабінет як новий інструмент освітнього менеджменту»
40-1(1) «Роль батьків у формуванні соціально-громадянської компетентності дітей»
9-1(1) «Інклюзивна освіта»
40-1(2) "Роль батьків у формуванні соціально-громадянської компетентності дітей"
31-1(2) ««Ранкова зустріч»: особливості практики в період посттравматичного відновлення особистості дитини»
31-1(1) ««Ранкова зустріч»: особливості практики в період посттравматичного відновлення особистості дитини»
34-1 "Надання психологічної допомоги дітям, які зазнали психотравмуючих дій"
9-1(5) "Інклюзивна освіта"
Ви не пройшли ідентифікацію (Увійти)
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток
На основі Moodle